梦的解释做孩子梦的引人 康打造科育新课堂

世界历史 2020-07-3174未知admin

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  跨越了大半个中国,康全新公益科普活动《太空美食家》网课近日在全国的20余所小学如火如荼地展开。这些学校遍布我国,从一线城市到普通乡镇,作为热心公益事业的快消品企业,康始终希望通过科普的形式向青少年传递食安知识,特别是成为事业合作伙伴以后,和科普相结合的模式为康的公益之又增添了一抹科技的色彩。正基于此,《太空美食家》网课孕育而生,通过寓教于乐的科普内容,让孩子们足不出户就能拥有漫步太空的“体验感”和满满的食安知识。

  

  此次《太空美食家》网课就是运用了“互联网+公益”的模式进行科普的全新尝试。联合相关门,《太空美食家》的定制化课程内容不仅可以下沉到更多城市和地区,而且“闪闪发光”的科技000901股吧)和食安知识对孩子们学习形成了有益的补充。梦的解释通过跟随着老师动手实验,孩子们学习到了“FD冻干技术起源于,能够锁住营养和美味”、“方便面不需添加防腐剂”等新鲜的内容。

  报道称,就在几个小时前,特朗普在白宫发表了全国讲话,之后步行到,还在外手持《圣经》合影留念。据报道,特朗普将《圣经》举了几分钟,期间他说道:“我们是世界上最伟大的国家。”

  此外,康还特别邀请到了著名科普专家石磊老师,为孩子们讲述《神奇的载人》。载人飞船的发射原理是什么?员飞向太空时身体状态是如何变化的?空间站里除了工作还能做什么?对于这些“专业性极强”的问题,石磊老师进行了深入浅出的,让每个小朋友都有“大大的”收获。

  

  正是因为互联网的属性,让《太空美食家》不仅能够“量变”,覆盖更广阔的范围,还能达成“质变”,提高教学水平和质量,使更多的地区都能体验到相同质量的科育。

  相对普通教学而言,科普具有“专业性”的特点,科育往往集中在较为专业的领域。这也造成了一个问题:科普往往是老师向学生单向的,老师和学生,学生和学生都缺乏互动交流。但随着科技的进步和全民素质水平的提升,如今的小学生所接触到的知识广度和深度都有“翻天覆地”的变化,面对这些“古灵精怪”的孩子们,科育需要从“单向”变为“双向”,甚至是“多向”,这也是此次康《太空美食家》所做的全新尝试。

  

  中投资于内需增长主题相关证券的比例不低于非现金基金资产的 80%,但应期流动性需要,为基金份额持有人利益,每个期开始前 1个月、期至期结束后 1 个月内不受前述比例;基金管理人向基金托管人提供与前述投资范围对应的主体清单,基金托管人仅根据名单监督本基金的投资范围和比例。

  用互联网“连接”全国师生,再借助5G的传输速度,《太空美食家》真正意义上实现所有参与者的同屏联动,无论是回答老师提问,还是向老师提问题,亦或是不同学校同学之间的相互交流,都毫无障碍,打破了地域和空间的。网课上线的时间,恰逢端午节过后,当在课堂上看到员能吃到粽子的时候,许多小朋友都交流自己过端午吃粽子的“经验”:一位重庆小朋友说:“太空粽子是豆沙粽子啊,我还是喜欢腊肉粽子”;的小朋友则表示,“吃粽子肯定要蘸白糖,当然要吃甜粽子咯”;的小朋友就比较“包容”,他认为“甜的咸的来者不拒,梦的解释不过更想尝尝太空粽子”。现场其乐融融,全国各地小朋友积极交流关于“太空美食”的奇思妙想,激发了孩子们的创造力和探索力。

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  考虑到此次网课的受众都是好奇心满满的孩子们,“互联网+科普”的《太空美食课》枯燥,上线了一波“黑科技”,用小学生所喜爱的方式与他们进行沟通,从而达到事半功倍的效果。比如用3D虚拟技术所展示的浩渺;还有备受孩子们喜爱的超萌助教“康康”的出现,拉近了师生之间的距离;在实验环节,双师指导,真材实料的实验素材,原装食品的展示等等,都引来孩子们的欢喜赞叹。

  这些手段也让此次网课不同以往,孩子们不再是“”的听课,而是感受通过精心设计,含有高能科技感和互动内容的课程,真正做到了“寓教于乐”,让孩子们完全沉浸在科普的“乐园”。

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  从此前的康科普巡展、科普进校园到“梦想体验营”再到今天的《太空美食家》网课,康一直紧跟时代潮流,不断探索公益科普的新模式。无论形式如何变化,不变的是康积极践行企业责任的决心和对以及公益事业的热爱。此次公益科普的效果也显而易见,更多的孩子通过这次网课内容了解、梦的解释爱上,树立了心中的“梦”。科技的发展日新月异,未来,康将会如何推进公益科普的创新发展,值得我们期待。

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